O xogo de Iris: O burro

 E veña a xogar! Esta vez foi o turno de Iris e o igual que Alicia escolleu un xogo de cartas chamado "Burro".

Contounos que ela xoga moito cando vai a Cacheiras a xunto os seus avós e que eles foron os que lle ensinaron a xogar.

O burro consiste en facer parellas e todas as cartas pódense emparellar menos un cabalo, polo que o neno que acabe a partida con esa carta sumará unha letra, gañará o xogo a persoa que teña menos letras da palabra burro.

Por último puxemos en práctica todo o aprendido coa profe Iris xogando unhas partidas. Que ben o pasamos!

O xogo de Alicia: á escoba

Neste último trimestre estamos a levar a cabo unha tarefa moi divertida. Convertémonos en mestres por un día, para ensinarlles aos nosos compañeiros algún xogo que nos guste moito practicar coa nosa familia. Temos que traer o material, explicar as regras, responder as preguntas que xurdan e todo iso en galego, para fomentar o uso da nosa lingua.

A primeira en estrearse foi Alicia, escolleu un xogo de cartas que se chama escoba. Ela aprendeu a xogar cos seus avós.

Primeiro ensinounos o material que se usa, unha baralla española. Como moitos non a coñecíamos explicounos que son 40 cartas repartidas en ouros, bastos, copas e espadas.

Despois explicounos as regras, temos que sumar 15 puntos coa carta que se bota e unha ou varias das que hai sobre a mesa. Hai cartas que teñen máis valor, como os ouros ou o "sete velo".

Por último contounos que cando non deixamos ningunha carta na mesa facemos unha escoba.

O rematar a explicación de Alicia, tivemos tempo para practicar e comprobar o divertido que é xogar á escoba.

Trabajando con nuestras manos: papiroflexia.

 

En la clase de de Arts and crafts, de 2º EP, estamos empezando a trabajar la papiroflexia. Ya en nuestro primer acercamiento nos hemos dado cuenta de que necesitamos ser muy cuidadosos, medir bien el papel y las dobleces... El resultado de nuestro trabajo, en este estilo, depende completamente de nuestro esfuerzo y entrega durante el proceso de creación. El  origami tiene muchísimos beneficios como mejorar la destreza manual, activar la memoria, fomentar el aprendizaje geométrico y espacial, reforzar la paciencia y la constancia... Pero, como todo, cuanto más practiquemos, mejor lo haremos, así que eso haremos, ¡ a practicar!

Instrumentos de medida poco convencionales.

Esta mañana bajamos al patio para medir el campo de baloncesto. Pero no utilizamos un instrumento convencional como puede ser el metro. Medimos usando los libros y los estuches de matemáticas, nuestras palmas y nuestros pies.

Nos dimos cuenta que midiendo con libros y estuches podíamos ayudarnos, ya que miden lo mismo y el resultado tiene que ser igual para todos, pero descubrimos que las palmadas y los pies lo teníamos que hacer de forma individual ya que no todos son del mismo tamaño.

Finalmente llegamos a la conclusión de que fue muy divertido el rato que pasamos haciendo la actividad, pero es mucho más rápido, fácil y exacto medir utilizando un metro.

¿Qué hora es?

Llevamos unos días trabajando las horas de muchas maneras manipulativas, cooperativas y sobretodo divertidas. 

Mostramos la hora individualmente, cada uno con su reloj analógico, coloca las agujas en el lugar correspondiente. Para ello empleamos el juego de "pienso, preparo y muestro". 

También usamos la pizarra digital, para realizar diferentes ejercicios. Una vez terminados, podemos comprobar nosotros mismos lo bien que lo hemos hecho.

Por último, realizamos matijuegos, tenemos que averiguar que hora marca el reloj para ir avanzando en el tablero de juego. 

 Estamos muy contentos ya que ahora ya podemos controlar por nosotros mismos el tiempo, saber a que hora tenemos que irnos para cama o llegar a tiempo a las actividades y al colegio. 

Misión Madagascar III

Para poner fin a nuestro proyecto misión Madagascar en el que trabajamos en profundidad los aviones y los aeropuertos, nos fuimos de excursión al aeropuerto de Alvedro.

Allí disfrutamos de una mañana muy divertida y aprendimos un montón de cosas ya que pudimos entrar tanto en el lado tierra como en el lado aire del aeropuerto.

Acompañados de María, nuestra guía, vimos como despegaban y aterrizaban varios aviones.

Visitamos el hangar donde se encuentra la base del helicóptero Helimer, nos enseñaron como trabajan en los rescates, que material emplean, pero lo que más nos impresionó fue la cantidad de pantallas y botones que tiene la zona del piloto. 

Después fuimos al hangar de los bomberos, comprobamos que todo tiene que estar muy preparado por si ocurre una emergencia y que llevan un montón de ropa para protegerse del fuego, además nos hicieron una exhibición con sus camiones y nos dejaron subir para observar lo grandes que son.

También estuvimos con los halconeros, se encargan de cuidar a un numeroso grupo de halcones y los hacen sobrevolar la pista para ahuyentar a otros animales.

Para terminar la visita entramos en la terminal para observar la zona de facturación, embarque, tiendas...

Muchas gracias a todo el personal de Aena, sin duda ha sido una experiencia muy enriquecedora.

Trabajando la simetría

En 2º de E. Primaria, en la asignatura Arts and crafts, hemos estado trabajando la simetría. Nos ha costado un poco al principio, puesto que nos requería una gran capacidad de concentración para la realización de nuestras producciones. La tarea debía de tener como centro el otoño, y partir de sus elementos naturales para, así, en una circunferencia, decidir qué objetos escoger y que fueran de idéntica forma, tamaño y orden. Además, también debíamos de tener en cuenta la perspectiva. Pero, con nuestro esfuerzo, hemos sido capaces de ir desarrollando la actividad poco a poco con muy buenos resultados.