CONOCEMOS EL MAQUILLAJE Y LA PELUQUERÍA

Y seguimos aprendiendo un poco más de nuestras futuras profesiones. Esta vez ha sido NOELIA la que ha venido a enseñarnos como caracterizar con el peinado y el maquillaje a un intérprete.

Nos ha traído una maleta llena de material, y nos ha enseñado como usarlo todo. Primero nos dejamos hacer....

pero luego nos lanzamos a probar con la mejor guía que podríamos tener y ha sido la mejor parte. Que bien lo hemos pasado experimentando con todos los productos...

Disfrutamos muchísimo, además de aprender un montón. GRACIAS NOELIA, HA SIDO FANTÁSTICO

CONOCEMOS EL VESTUARIO

Y la ópera avanza... Cada vez estamos más cerca de elegir nuestras profesiones. Para ello hay que conocerlas bien y por eso contamos con la ayuda de los mejores profesionales: ¡nuestros familiares y amigos!

Para empezar, comenzamos con MARÍA e ISABEL que han venido a explicarnos como hacer un buen vestuario, y es que Isabel es una gran experta que ha cosido nada menos que para la pasarela Cibeles, ¡vaya lujo!

Con ellas hemos visto la importancia de elegir bien el vestuario para identificar características de los personajes. Además hemos aprendido como hacer un patrón, diferentes recursos para unir telas y decorar ropa para caracterizarla.

Hemos cosido todos, parecía difícil, pero se nos dio fenomenal.

 Para terminar, hemos visto la importancia de elegir telas y del guardado y custodia de todo el vestuario de cada interprete.

Muchas gracias María e Isabel. Ha sido fantástico teneros con nosotros

RETOS PARA LA COMPAÑÍA

La compañía de Ópera DRAGONES DE ORO seguimos nuestro proceso de crecimiento. Para eso cada día tenemos una dinámica que hacer, un reto que superar o una metáfora para reinterpretar.
Hoy os presentamos dos que nos gustan mucho:

El reto de LA PIEDRA: Consiste en que cada uno de nosotros tenemos una piedra que representa nuestra concentración y un compañero intenta desconcentrarnos hablándonos, haciéndonos reír,... y si lo consigue se queda nuestra piedra porque ¡nos ha robado la concentración!

La metáfora del DOMINÓ: Cada uno de nosotros tiene una pieza de dominó que libremente coloca en un lugar del círculo Lóva. Cada uno lo hace libremente respetando las aportaciones de los demás y en silencio. Al finalizar pensamos que representa esa construcción. A nosotros hoy nos ha parecido: Un castillo, una playa un pueblo, una ciudad, una fiesta. una casa del terror, un bosque, un aeropuerto, una fiesta en la piscina, la casa del ratón Pérez, la Iglesia una granja, una torre,.... ¡A ver a vosotros que os sugiere!

SOMOS DRAGONES DE ORO COMPAÑÍA DE ÓPERA

Este curso el aula de 2º EP vamos a desarrollar el proyecto Lóva, Para eso estamos creando nuestra compañía que, aunque no es sencillo, es fundamental para poder llevar a cabo nuestra ópera. Para este proceso contamos con la ayuda de Javi y Carmelina que cada semana vienen a clase a ayudarnos con el proceso. Además estamos contando con la ayuda de las otras compañías del cole: Polluelos Dream (17-18) y ODEA (18-19).

Para ello tenemos que sentirnos una compañía unida por lo que hacemos de forma diaria:
Dinámicas como Zip, Wantansú,...
Retos como el de la concentración, la alfombra, las palmadas al unísono...
Metáforas: como buscar otro uso a la percha o al abrigo.

Para terminar la sesión siempre escribimos nuestro Diario Lóva en el que recogemos sentimientos, emociones y deseos sobre la sesión del día.
Y como no el broche final lo pone la canción de la compañía Olelé: Si no remamos juntos nos hundimos

Además ahora mismos ya hemos buscado un nombre que nos representa y nos identifica a todos los miembros de la compañía: DRAGONES DE ORO... y ¿por qué este nombre? ¿Habéis visto "Entrena a tu dragón"? en ella Desdentado lucha sin descanso para conseguir su objetivo, igual que nosotros y por otro lado la ciudad de oro, tesoro por descubrir, como lo es nuestra ópera y nuestra compañía. De estas ideas propuestas por los niños (entre muchas otras) esta ha sido la elegida después de un largo proceso de negociación.

Ahora estamos inmersos en la decisión de elección del Logo que nos representa... Os iremos contando

Trabajando el esquema corporal

En Educación Física, estamos trabajando el esquema corporal. Ya hacemos el calentamiento articular nosotros solos y sabemos qué es una articulación. También aprendemos, de manera práctica, los distintos segmentos corporales. Uno de los juegos que realizamos es la pilla pero, en la zona en la que somos pillados, es como si se nos quedase “dormida”, tenemos que ir tirando o arrastrando de ella porque nos pesa, diferenciando así distintas partes y segmentos de nuestro propio cuerpo. Trabajamos en pareja transportando globos únicamente con las distintas partes del cuerpo sin poder usar las manos, y con la suficiente precisión para que ni se caigan ni se exploten. Al terminar esta actividad nos divertimos reventando dichos globos, ¡qué bien nos lo pasamos!

Para tener un aprendizaje más significativo nos hemos puesto a pensar de manera eficaz acerca de lo que estamos practicando, así que realizamos una destreza, “Partes y todo”. En ella, hemos enumerado distintos segmentos que componen nuestro cuerpo y luego hemos decidido prescindir de uno de ellos, así que hemos escogido el tronco y ver qué consecuencias tendría. Después de pensar , realizar supuestos y ver que ocurriría si nos faltase esta parte hemos llegado a la conclusión de que es fundamental porque une los demás segmentos corporales además de que, dentro de él, hay numerosos órganos vitales que son imprescindibles para la vida.

Nuestro detalle especial para el Día Internacional de la Familia

Con motivo del Día Internacional de la Familia, 15 de mayo, en 2º de Primaria hemos pensado hacer un pequeño detalle para nuestras familia y que, si además se le podía dar utilidad, ¡mucho mejor! Es por ello que cada uno de nosotros hemos personalizado con nuestra familia un pequeño notebook. En él , destacamos dos partes, la de arriba, en donde podemos ver a nuestra "family", y la de abajo, nuestro "notebook" creado a base de cómodos possit que se pueden ir quitando según sea necesario. Nosotros pensamos que se pueden usar para apuntar la lista de la compra, para tenerlo en un despacho con notas importantes, para recordar fechas señaladas.... ¡Pero seguro que nuestras familias encuentran muchos usos más que darle! 

PELO-PICO-PATA (1º y 2º ep)

Tras unas semanas de mucho trabajo hemos terminado el proyecto interdisciplinar intercentros PELO, PICO PATA, en el que hemos trabajado con los animales.
Hemos aprendido las categorías de los animales vertebrados y sus principales características. Para ello investigado los mamíferos, peces, reptiles, aves y anfibios y orealizado mapas mentales para organizar la información. Ha venido Chloe, una veterinaria muy especial que nos ha contado muchas cosas del cuidado de los animales. Hemos experimentado con diferentes músicas los movimientos de los animales, diseñado recorridos del robot para encontrar los animales escondidos. Hemos preparado una exposición con animales que nosotros mismos hemos hecho y finalmente diseñamos un juego de cartas con las que juagar y mantenernos informado. Para terminar el proyecto nos hemos reunido con los otros coles: Arzua, Betanzos y A Coruña, para disfrutar de una jornada de convivencia en el zoológico Marcelle y entrar en contacto así con los animales directamente.

Experimentando con las medidas de capacidad.

En clase de matemáticas hemos experimentado con diferentes recipientes y capacidades para trabajar las fracciones y las medidas de capacidad.

SALIDA A MARCELLE

El día 30 de abril 1º y 2º de EP salimos de excursión al Zoologico Marcelle, dentro del proyecto interdisciplinar PELO, PICO PATA junto con los centros de Arzúa, Betanzos y A Coruña.

Mezclando colores

En arts and crafts estamos trabajando los colores primarios y los que podemos obtener de ellos después de mezclarlos. De hecho, hemos descubierto unos tonos que nos han encantado. Después de esto, utilizamos nuestras mezclas para decorar con témperas piedras que hemos traído de casa y que luego podrán servir tanto como  pisapapeles o elementos decorativos. Cada uno de nosotros ha dejado fluir su creatividad para elaborar las composiciones que más nos gustaban. ¡Aquí os dejamos una muestra de nuestro arte!